Inspection d'Arras 4

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Projet cycle 2 kartoon – application numérique résolution de problèmes et calculs

Publié le par Publié dans Mathématiques, Numérique éducatif
Bonjour,
Dans le cadre du plan maths cycle 3, M. Gouy, inspecteur honoraire en mathématiques est intervenu l’année passée pour présenter le jeu de bridge au service de l’enseignement de la résolution de problèmes et du calcul aux collègues en constellation.
Un article de présentation a d’ailleurs été réalisé sur le site que vous trouverez ici : article sur le site d’Arras 4
Une version du jeu de carte adapté au cycle 2 existe : le mini-bridge.
Aujourd’hui M. Gouy collabore à un projet associé aux jeux de cartes, destiné aux élèves de cycle 2.
Il s’agit du projet Kartoon Nuk.ai
Les collègues qui seraient intéressés par la démarche peuvent trouver une vidéo explicative ici :
Présentation en pdf : Présentation de KartOOn 
Vous noterez que l’équipe Kartoon :
« [offre] des licences numériques jusqu’à la fin de l’année scolaire (juin 2024) pour vous lancer dans l’aventure KartOOn ! »
Remarque : la possibilité de jouer connecté à son compte depuis la maison n’est pas encore disponible

Gestion des conflits

Publié le par Publié dans Enseignement Moral et Civique

Pour prévenir des situations conflictuelles entre élèves, voici quelques documents pour les équipes, qui peuvent être aidants.

2 documents pour faire réfléchir l’élève lors d’un incident : (DSDEN des Alpes Maritimes)

Le dispositif des messages clairs

Il correspond à un outil de traitement non-violent et autonome des petits conflits que les élèves rencontrent. Il a été introduit en pédagogie par D. Jasmin en 1994 dans son ouvrage sur le conseil de coopération. Il est une déclinaison simplifiée des pratiques de communication non violente (Rosenberg, 1999), adaptée à des enfants. Etre non-violent, c’est agir de manière formelle en refusant la fuite / la soumission / la violence, afin de susciter chez la personne à qui s’adresse ce geste une démarche de conscientisation de son acte.
Le message clair est utilisé de manière autonome pour déclencher chez ses utilisateurs des apprentissages authentiques. Il facilite ainsi l’intervention des élèves, sans la présence des adultes. Ceux-ci sont présents si le message clair n’aboutit pas. (Sylvain Connac)

Un lien pour en savoir plus : https://www.cahiers-pedagogiques.com/Des-messages-clairs-pour-cooperer/

Voici un document présentant très succintement la démarche de l’élève : 13 messagesClairs

 

Ces documents s’intègrent plus largement dans une réflexion sur le parcours citoyen des élèves dans l’école, avec les 4 cultures de l’enseignement moral et civique, notamment :

Culture de la sensibilité
– Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.
– S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie.
– Exprimer son opinion et respecter l’opinion des autres.
– Accepter les différences.
– Être capable de coopérer.
– Se sentir membre d’une collectivité.

Culture de la règle et du droit
– Respecter les règles communes.
– Comprendre les raisons de l’obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique.

Culture du jugement
– Différencier son intérêt particulier de l’intérêt général.
– Avoir le sens de l’intérêt général.

Culture de l’engagement
– Être responsable de ses propres engagements.
– Être responsable envers autrui.

Bridge : un jeu de carte pour développer les compétences mathématiques et la résolution de problèmes

Publié le par Publié dans Mathématiques

Maths et bridge / mini-bridge en cycle 2 / bridge en cycle 3

« Le bridge apporte un complément pertinent aux activités éducatives proposées dans les écoles. Il développe notamment le raisonnement stratégique, l’analyse, la concentration, la mémorisation ainsi que les compétences relationnelles.

Le jeu de cartes « Le petit bridge » a été créé par la Fédération Française de Bridge pour les enfants dès l’âge de 6 ans. » Association des professeurs de mathématiques. APMEP

Michel Gouy, IA IPR retraité, anime des ateliers pour décrire comment l’utiliser dans les écoles primaires pour apprendre à compter et à raisonner de manière ludique.

 

Cycle 2 :

Des ressources sont disponibles sur le site espace 62, via ce lien : https://espace62.site.ac-lille.fr/2021/06/14/maths-et-mini-bridge-a-vous-de-jouer/

Les jeux de cartes du mini-bridge : https://www.ffbridge.boutique/-le-petit-bridge-nouvelle-version-c2x27288000

 

Cycle 3 :

En 2022-2023, M. Gouy a animé une formation pendant les constellations cycle 3, auprès d’enseignants de la circonscription d’Arras 4.

Les ressources de cette formation sont proposées sur le tribu de la constellation maths cycle 3 via ce lien : https://tribu.phm.education.gouv.fr/portal_v2/tribu-app/document?id=jXqs10

 

 

Informations récentes de M. Gouy (novembre 2023) :

  • Plateforme éducative de la Fédération Française de Bridge :
A partir de cette année scolaire 2023-2024, nous avons le plaisir de vous annoncer que les classes qui participent au programme bridge seront licenciées gratuitement. Elles devront s’inscrire sur cette plateforme :

https://ffbridge.fr/education

Cela permettra à la FFB et au MEN de connaître les effectifs exacts des classes qui sont de plus en plus nombreuses chaque année à participer au Bridge scolaire et de découvrir des outils numériques sur le Bridge mais aussi d’envisager la possibilité pour des élèves de concourir à des événements régionaux  ou nationaux.
  • Défi bridge cycle 2

Vous avez suivi lors de l’année scolaire, dans le cadre du Plan académique de formation, une formation au Petit Bridge en lien avec le développement des compétences mathématiques de vos élèves de cycle 2 et cycle 3. Cette pratique pédagogique du bridge est notamment préconisée dans le cadre des 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques – Plan Mathématiques Villani-Torossian 2018.

Pour aller plus loin, la Fédération Française de Bridge et l’association SCOllectif proposent aux classes le dispositif Petit Bridge Challenge. Il s’agit, via le réseau social Mastodon, de répondre à un ou deux défis mathématiques et de logique à travers la pratique du Petit Bridge.

En période 1 et 2, le compte @petitbridgechallenge@mastodon.scollectif.fr propose chaque semaine un défi. Les classes donnent la réponse trouvée dans la semaine, via le compte mastodon de classe. Cette activité est en participation libre.

A partir de la période 3, un échange entre classe sera possible. Les binômes ainsi formés pourront s’envoyer un défi par semaine. Les échanges se feront par le compte mastodon de classe afin de travailler les compétences langagières et écrites des élèves lors de la production de la réponse (argumentation, justification).

Vous souhaitez en savoir plus sur le projet ?
Voici le lien vers le document pédagogique du projet Petit Bridge Challenge : Lien

La démarche pour se créer un compte classe (qui sera sous la responsabilité éditoriale de l’enseignant) est disponible ici : https://www.scollectif.fr/mastodon.html

Pour plus de renseignements, vous pouvez nous contacter sur :

petitbridgechallenge@ffbridge.fr   ou   @petitbridgechallenge@mastodon.scollectif.fr

Au plaisir de vous retrouver prochainement dans le dispositif Petit Bridge Challenge ! Elodie Bonnefoy-Cudraz

 

  • Commande de jeux :

Attention, le document 2023-24 à remplir est désormais BdeC_écoles-mairies23_24.